名 | ― | 《幼儿园课程》 | 八 | 总分 | C.给幼儿提供练习的机会 | D. | 观察与评估 | ||||||||||||||||||||||||
― | 教学点 ( | )学生 | 学号 | 8. 活动区的活动多为 ( )的活动。 | |||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 幼儿自选 | B. | 教师指定 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | C.家长参与 | D. | 师生商定 | ||||||||||||||||||||||||||||
本试卷共有六道题,满分 100 分;考试时间为 120 分钟。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― ― ― ― | |||||||||||||||||||||||||||||||
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 得分 | 二、填空题(本大题共 | 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) | |||||||||||||||||||||
― | 题分 | 8 | 10 | 8 | 8 | 30 | 20 | 8 | 8 | 100 | 1、研究学前儿童心理的基本方法是 | 。 | |||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
得分 | 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受 | 的 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 得分 | 一、单选选择题 (本大题共 8 小题,每小题 1 分,共 8 分) | 影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 | ||||||||||||||||||||||||||||
3、完整的记忆包括识记、 | 、和恢复三个环节。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 4、课程评价要以 _________为主,充分发挥教师的主体性。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 5、形象性和 | ,是想象活动的两大基本特点。 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 错选均无分。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
线 | 6、皮亚杰的 | ,是 20 世纪影响最为广泛的儿童 | |||||||||||||||||||||||||||||
姓 | 1. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
思维发展理论。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 知识体系 | B. | 学习经验 | |||||||||||||||||||||||||||||
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、 | _________、语言 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
C.行为习惯 | D. | 道德品质 | |||||||||||||||||||||||||||||
教育、数学教育和文化科学教育。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 2. 活动课程强调知识和智慧真正的源泉是 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 游戏 | B. | 生活 | C. | 实践 | D. | 上课 | |||||||||||||||||||||||||
基本情绪的是美国心理学家 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
3. 活动课程是以 ( | ) | 为中心来组织学习内容的。 | |||||||||||||||||||||||||||||
- | 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性 | ||||||||||||||||||||||||||||||
封 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | A. 学科 | B. | 问题 | C. | 儿童 | D. | 概念 | ||||||||||||||||||||||||
的 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4. 间接教学经常借助的中介有 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
10、儿童亲社会行为产生的基础是 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 教具和学具 | B. | 提问和启发 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
校 | ― | C.表情和动作 | D. | 物质材料和人际环境 | 得分 | 三、是非判断题 ( 判断下各题是否正确,在题后括号内 | |||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
5. 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
对的打“√”,错的打“×”。每小题 1 分,共 8 分 ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 项目活动 | B. | 作业教学 | |||||||||||||||||||||||||||||
1. 幼儿园课程以分科课程为主要形式。 ( ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
C.关键经验 | D. | 游戏活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
密 | 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
是经常不假思索地采用集体活动组织形式。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 项目活动 | B. 生活活动 C.区域活动 | D. 集体教学活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
3. “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 7. 教师指导幼儿区域活动时, 属于自主阶段的指导方式是 ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 先介绍,后开放 | B. | 以小组活动方式进行 | 的过程。 () | ||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
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名 | ― | 《幼儿园课程》 | 八 | 总分 | C.给幼儿提供练习的机会 | D. | 观察与评估 | ||||||||||||||||||||||||
― | 教学点 ( | )学生 | 学号 | 8. 活动区的活动多为 ( )的活动。 | |||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 幼儿自选 | B. | 教师指定 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | C.家长参与 | D. | 师生商定 | ||||||||||||||||||||||||||||
本试卷共有六道题,满分 100 分;考试时间为 120 分钟。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― ― ― ― | |||||||||||||||||||||||||||||||
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 得分 | 二、填空题(本大题共 | 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) | |||||||||||||||||||||
― | 题分 | 8 | 10 | 8 | 8 | 30 | 20 | 8 | 8 | 100 | 1、研究学前儿童心理的基本方法是 | 。 | |||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
得分 | 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受 | 的 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 得分 | 一、单选选择题 (本大题共 8 小题,每小题 1 分,共 8 分) | 影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 | ||||||||||||||||||||||||||||
3、完整的记忆包括识记、 | 、和恢复三个环节。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 4、课程评价要以 _________为主,充分发挥教师的主体性。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 5、形象性和 | ,是想象活动的两大基本特点。 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 错选均无分。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
线 | 6、皮亚杰的 | ,是 20 世纪影响最为广泛的儿童 | |||||||||||||||||||||||||||||
姓 | 1. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
思维发展理论。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 知识体系 | B. | 学习经验 | |||||||||||||||||||||||||||||
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、 | _________、语言 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
C.行为习惯 | D. | 道德品质 | |||||||||||||||||||||||||||||
教育、数学教育和文化科学教育。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 2. 活动课程强调知识和智慧真正的源泉是 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 游戏 | B. | 生活 | C. | 实践 | D. | 上课 | |||||||||||||||||||||||||
基本情绪的是美国心理学家 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
3. 活动课程是以 ( | ) | 为中心来组织学习内容的。 | |||||||||||||||||||||||||||||
- | 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性 | ||||||||||||||||||||||||||||||
封 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | A. 学科 | B. | 问题 | C. | 儿童 |
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名 | ― | 《幼儿园课程》 | 八 | 总分 | C.给幼儿提供练习的机会 | D. | 观察与评估 | ||||||||||||||||||||||||
― | 教学点 ( | )学生 | 学号 | 8. 活动区的活动多为 ( )的活动。 | |||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 幼儿自选 | B. | 教师指定 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | C.家长参与 | D. | 师生商定 | ||||||||||||||||||||||||||||
本试卷共有六道题,满分 100 分;考试时间为 120 分钟。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― ― ― ― | |||||||||||||||||||||||||||||||
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 得分 | 二、填空题(本大题共 | 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) | |||||||||||||||||||||
― | 题分 | 8 | 10 | 8 | 8 | 30 | 20 | 8 | 8 | 100 | 1、研究学前儿童心理的基本方法是 | 。 | |||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
得分 | 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受 | 的 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 得分 | 一、单选选择题 (本大题共 8 小题,每小题 1 分,共 8 分) | 影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 | ||||||||||||||||||||||||||||
3、完整的记忆包括识记、 | 、和恢复三个环节。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 4、课程评价要以 _________为主,充分发挥教师的主体性。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 5、形象性和 | ,是想象活动的两大基本特点。 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 错选均无分。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
线 | 6、皮亚杰的 | ,是 20 世纪影响最为广泛的儿童 | |||||||||||||||||||||||||||||
姓 | 1. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
思维发展理论。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 知识体系 | B. | 学习经验 | |||||||||||||||||||||||||||||
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、 | _________、语言 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
C.行为习惯 | D. | 道德品质 | |||||||||||||||||||||||||||||
教育、数学教育和文化科学教育。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 2. 活动课程强调知识和智慧真正的源泉是 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 游戏 | B. | 生活 | C. | 实践 | D. | 上课 | |||||||||||||||||||||||||
基本情绪的是美国心理学家 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
3. 活动课程是以 ( | ) | 为中心来组织学习内容的。 | |||||||||||||||||||||||||||||
- | 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性 | ||||||||||||||||||||||||||||||
封 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | A. 学科 | B. | 问题 | C. | 儿童 | D. | 概念 | ||||||||||||||||||||||||
的 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4. 间接教学经常借助的中介有 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
10、儿童亲社会行为产生的基础是 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 教具和学具 | B. | 提问和启发 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
校 | ― | C.表情和动作 | D. | 物质材料和人际环境 | 得分 | 三、是非判断题 ( 判断下各题是否正确,在题后括号内 | |||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
5. 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
对的打“√”,错的打“×”。每小题 1 分,共 8 分 ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 项目活动 | B. | 作业教学 | |||||||||||||||||||||||||||||
1. 幼儿园课程以分科课程为主要形式。 ( ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
C.关键经验 | D. | 游戏活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
密 | 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
是经常不假思索地采用集体活动组织形式。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 项目活动 | B. 生活活动 C.区域活动 | D. 集体教学活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
3. “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 7. 教师指导幼儿区域活动时, 属于自主阶段的指导方式是 ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 先介绍,后开放 | B. | 以小组活动方式进行 | 的过程。 () | ||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
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名 | ― | 《幼儿园课程》 | 八 | 总分 | C.给幼儿提供练习的机会 | D. | 观察与评估 | ||||||||||||||||||||||||
― | 教学点 ( | )学生 | 学号 | 8. 活动区的活动多为 ( )的活动。 | |||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 幼儿自选 | B. | 教师指定 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | C.家长参与 | D. | 师生商定 | ||||||||||||||||||||||||||||
本试卷共有六道题,满分 100 分;考试时间为 120 分钟。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― ― ― ― | |||||||||||||||||||||||||||||||
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 得分 | 二、填空题(本大题共 | 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) | |||||||||||||||||||||
― | 题分 | 8 | 10 | 8 | 8 | 30 | 20 | 8 | 8 | 100 | 1、研究学前儿童心理的基本方法是 | 。 | |||||||||||||||||||
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― | |||||||||||||||||||||||||||||||
得分 | 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受 | 的 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 得分 | 一、单选选择题 (本大题共 8 小题,每小题 1 分,共 8 分) | 影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 | ||||||||||||||||||||||||||||
3、完整的记忆包括识记、 | 、和恢复三个环节。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 4、课程评价要以 _________为主,充分发挥教师的主体性。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 5、形象性和 | ,是想象活动的两大基本特点。 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 错选均无分。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
线 | 6、皮亚杰的 | ,是 20 世纪影响最为广泛的儿童 | |||||||||||||||||||||||||||||
姓 | 1. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
思维发展理论。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 知识体系 | B. | 学习经验 | |||||||||||||||||||||||||||||
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、 | _________、语言 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
C.行为习惯 | D. | 道德品质 | |||||||||||||||||||||||||||||
教育、数学教育和文化科学教育。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 2. 活动课程强调知识和智慧真正的源泉是 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 游戏 | B. | 生活 | C. | 实践 | D. | 上课 | |||||||||||||||||||||||||
基本情绪的是美国心理学家 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
3. 活动课程是以 ( | ) | 为中心来组织学习内容的。 | |||||||||||||||||||||||||||||
- | 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性 | ||||||||||||||||||||||||||||||
封 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | A. 学科 | B. | 问题 | C. | 儿童 | D. | 概念 | ||||||||||||||||||||||||
的 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4. 间接教学经常借助的中介有 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
10、儿童亲社会行为产生的基础是 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 教具和学具 | B. | 提问和启发 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
校 | ― | C.表情和动作 | D. | 物质材料和人际环境 | 得分 | 三、是非判断题 ( 判断下各题是否正确,在题后括号内 | |||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
5. 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
对的打“√”,错的打“×”。每小题 1 分,共 8 分 ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 项目活动 | B. | 作业教学 | |||||||||||||||||||||||||||||
1. 幼儿园课程以分科课程为主要形式。 ( ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
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C.关键经验 | D. | 游戏活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
密 | 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题 | ||||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
是经常不假思索地采用集体活动组织形式。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 项目活动 | B. 生活活动 C.区域活动 | D. 集体教学活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
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3. “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 7. 教师指导幼儿区域活动时, 属于自主阶段的指导方式是 ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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A. 先介绍,后开放 | B. | 以小组活动方式进行 | 的过程。 () | ||||||||||||||||||||||||||||
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名 | ― | 《幼儿园课程》 | 八 | 总分 | C.给幼儿提供练习的机会 | D. | 观察与评估 | ||||||||||||||||||||||||
― | 教学点 ( | )学生 | 学号 | 8. 活动区的活动多为 ( )的活动。 | |||||||||||||||||||||||||||
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A. 幼儿自选 | B. | 教师指定 | |||||||||||||||||||||||||||||
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― | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | C.家长参与 | D. | 师生商定 | ||||||||||||||||||||||||||||
本试卷共有六道题,满分 100 分;考试时间为 120 分钟。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 得分 | 二、填空题(本大题共 | 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) | |||||||||||||||||||||
― | 题分 | 8 | 10 | 8 | 8 | 30 | 20 | 8 | 8 | 100 | 1、研究学前儿童心理的基本方法是 | 。 | |||||||||||||||||||
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得分 | 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受 | 的 | |||||||||||||||||||||||||||||
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― | 得分 | 一、单选选择题 (本大题共 8 小题,每小题 1 分,共 8 分) | 影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 | ||||||||||||||||||||||||||||
3、完整的记忆包括识记、 | 、和恢复三个环节。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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― | 4、课程评价要以 _________为主,充分发挥教师的主体性。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | 5、形象性和 | ,是想象活动的两大基本特点。 | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 错选均无分。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
线 | 6、皮亚杰的 | ,是 20 世纪影响最为广泛的儿童 | |||||||||||||||||||||||||||||
姓 | 1. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
思维发展理论。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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A. 知识体系 | B. | 学习经验 | |||||||||||||||||||||||||||||
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、 | _________、语言 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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C.行为习惯 | D. | 道德品质 | |||||||||||||||||||||||||||||
教育、数学教育和文化科学教育。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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― | 2. 活动课程强调知识和智慧真正的源泉是 | ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 | |||||||||||||||||||||||||||||||
A. 游戏 | B. | 生活 | C. | 实践 | D. | 上课 | |||||||||||||||||||||||||
基本情绪的是美国心理学家 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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3. 活动课程是以 ( | ) | 为中心来组织学习内容的。 | |||||||||||||||||||||||||||||
- | 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性 | ||||||||||||||||||||||||||||||
封 | |||||||||||||||||||||||||||||||
― | A. 学科 | B. | 问题 | C. | 儿童 | D. | 概念 | ||||||||||||||||||||||||
的 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4. 间接教学经常借助的中介有 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
10、儿童亲社会行为产生的基础是 | 。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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A. 教具和学具 | B. | 提问和启发 | |||||||||||||||||||||||||||||
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校 | ― | C.表情和动作 | D. | 物质材料和人际环境 | 得分 | 三、是非判断题 ( 判断下各题是否正确,在题后括号内 | |||||||||||||||||||||||||
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5. 瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是 ( | ) | ||||||||||||||||||||||||||||||
对的打“√”,错的打“×”。每小题 1 分,共 8 分 ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
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A. 项目活动 | B. | 作业教学 | |||||||||||||||||||||||||||||
1. 幼儿园课程以分科课程为主要形式。 ( ) | |||||||||||||||||||||||||||||||
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C.关键经验 | D. | 游戏活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
密 | 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
是经常不假思索地采用集体活动组织形式。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
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A. 项目活动 | B. 生活活动 C.区域活动 | D. 集体教学活动 | |||||||||||||||||||||||||||||
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3. “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 | ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 7. 教师指导幼儿区域活动时, 属于自主阶段的指导方式是 ( | ) | |||||||||||||||||||||||||||||
― | 4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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A. 先介绍,后开放 | B. | 以小组活动方式进行 | 的过程。 () | ||||||||||||||||||||||||||||
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