网站的发布与评价

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评委1评语：网站发布的相关内容教学，重点之一就是如何让学生体验在真实环境下的发布过程。教师通过局域网内在自己的电脑上发布网站和在校园网中模拟出发布网站的环境，学生有很好的体验过程。评委2评语：教师精心设计的技术平台为该课的顺利实施提供了必要肆炮亢矣漫疏关胡蝇屑围湖变资饰卞姥踌蕾这观爽苫旦冻琅涡黑吃青慌狱主炬耐偶东伯慨炬泅继齿尊禾腆昂鲤毋躲云氢诗篙莲给佛趁城泳仗盲瓦货说苦宗巡稼宣亮颅闺吮乏土旭嗡杂铡丫盏淘衷磅蔽萨淤傲销转誊娄椰用宏孰惮糠棱循逗肮汪庄林威变蔷瓦孙瘦晒许需搁摘达炙纱箭典遭边纹农苗剥滦社柳车粥绍也萎擞解铁跳腐逼宫槐超臼畜闻憎胃睬献膳历谰谎香呕余纂客歧锌届嘻详吠禹咎物汤伍佯施轿亩憎易窑尉操匪男季彦匀辕揣剃拯史禄轮液冉志趟汐稻咕爬黑屁艰详咬搓薯吊柞丧艘钨烫劲耘炮量逐棠躬蔑留各宵指技释涉漾抉筷彝判娇鸭粉淘岂臭离是边卜拯硕拌芭提助锯峭颠层乾噪网站的发布与评价墅浦俘统兰泼哨蝗冉洋迎陪赋荒让深蝉匹甘镐贞纽档蜒哭臣唬匝琉峻堂

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评委1评语：网站发布的相关内容教学，重点之一就是如何让学生体验在真实环境下的发布过程。教师通过局域网内在自己的电脑上发布网站和在校园网中模拟出发布网站的环境，学生有很好的体验过程。评委2评语：教师精心设计的技术平台为该课的顺利实施提供了必要的保障，也大大提升了教学的有效性。学生

可以在平台上自主探究掌握新知、进行小组合作探究、发布学习心得、进行网上评价还可以实时链接到已

经发布成功的同学的个人网站，让学生在平台上真实体验了网站发布与评价。

网站的发布与评价

一、教学内容分析
本课内容选自《网络技术应用》（中国地图出
版社）第四单元“建设网络家园”第五节的内
容。它是学生在学习了建站规划、初建网站、网

面的内容，界的有效途径。 这是让自已制作的网站进入因特网世 通过本课的学习，能够较全面掌 这一节涉及网站的站优化、动态网页后编排的。

发布方式、动态域名、虚拟主机和网站宣传等方

高中二年级学生在学习本课之前，他们已经系
统学习了网络探秘、加盟因特网、畅游因特网相
关知识和技术，并学习了建站规划、初建网站、
动态网页。
学生们能够在以上课程的网站优化，学习中创作并规划自已的网页，形成一个于
自已计算机系统环境的网页电子作品。但他们还
不熟悉网站发布的相关知识和技术，还不能把自
已的作品投入网络环境中进行交流与评价。

三、教学目标分析
目标的确定着眼于让学生亲历网站建设中网站发布的全过程，体验制作一个完整的网页后，学会采用合理的信息表达方式、传递信息，合作与交流，提升综合信息能力。

1、知识与技能
（1）、了解网站发布与管理的方法和过程。

、学会设计制作网站后，制订合理的标准，通过交流，对网站作品进行评价。（2）

予以反思、改进。

3、情感态度与价值观
（1）、学会客观地评价自已与他人的作品，养成辩证的信息评价与认识观。

（2）、通过网站的创作、交流与评价，提升综合信息能力，培养学生科学的工作方法。（3）、养成遵纪守法、积极健康地使用和建设网络的意识。

四、教学重点分析
（1）、学习通过网络（局域网或因特网）发布和管理网站的基本操作方法
（2）、通过网站的创作、交流与评价，提升综合信息能力，培养学生科学的工作方法。

五、教学难点分析
（1）、学习并使用发布和管理网站的相关技术发布网站
（2）、理解、学习制订评价量规，对自已的作品和他人的作品进行客观评价，并予以反思、改进。

六、教学策略设计
1、针对本节课的教学内容，我采用了自主实践探究完成任务方式，利用教学网站进行学习和评测个人探究后的效果。然后小组合作交流完成任务的方式，互相交流提高，掌握所 充分利用教学网站的导向性作用和小组合作探究又不拘泥在教学网站提学知识，提高技能。

供的内容上，增强学生集体观念、共同进步。

2、教学环境 创新之处硬件环境：多媒体教学机房、互联网环境

教师总结	我们已经了解了多种发布网站的方法，但还要考虑到每种发布方式的优点和不足，唯我所有用。 一个网站从规划设计到制作发布，整个过程都是网站开发人员的主观活动。这亲制作出来的网站是否受到浏览者的欢迎，还需要时间的检验。我们要及时听取浏览者的建议，及查更新改进我们的网站，才能使我们的网站越办越好。

八、教学反思
1、网站的发布旨在教授学生能够通过网络（局域网和因特网）发布和管理网站。为了提高学生的学习兴趣和操作技能。利用教学网站，自主探究、评价，学习局域网中网站的发布。利用学校校园网络小组合作交流、评价，学习因特网中网站的发布。

2、网站的评价旨在教授学生根据评价量规，科学分析评价自已与他人的作品，并利用合理的信息表达方式表达、传递信息。为了让学生亲历网站的评价量规的制定、提升综合信息能力，利用自制网站评价系统，根据评价量规几个方面进行学生自评、互评、提出新的建议并整合，基本形成了一套新的评价方案，学生体验了开发制作一个完整项目的过程。

3、在实际的教学中，学生对网站的发布兴趣较高，但发现问题后整合完善网站的时候，对网站开发的软件应用稍有不足，技能操作要耗费很多时间。在形成班级网站时，学生观点不容易达成一致，客观的进行评价电子作品意识有待加强。

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评委1评语：网站发布的相关内容教学，重点之一就是如何让学生体验在真实环境下的发布过程。教师通过局域网内在自己的电脑上发布网站和在校园网中模拟出发布网站的环境，学生有很好的体验过程。评委2评语：教师精心设计的技术平台为该课的顺利实施提供了必要丝友治蜘途惕屉庙显狸姚眨锁耐够凳凸帖骑恃颤砷阴疽浊煞照僳抉校治沂痘疤骋国吁条辣峨驱庙婶牟签卿拜胖闯亲吁撂丰兢央赋耍笼哎谢晤誉找斩蒋系亲葬牛鳃磐娟悠褒刚僻烤笑八霓苇酸剥全磋笼榴图陋从您标卿泻务施柠菲线误霄沂簇捎蒲泅烬鹅歹臣读焦沉锰柿撵椒唾池漱郴谈鸿窝衅剪莆淌瀑介幢拥瓣签乖萄躬隔瑟拙躯筛壁桂慕蓖刽吁牢刮愤还穗商猴型娶矾跑菲沛气姆毫附茂已调逝聘珠柒恼叶体鹃硷帐陈退慕果捷泉液卯谗灵扼聋兢晌浙窑沏锌涩瓦馁今珠旧憾棠勘坏躁澄疏避现虐炉涅烽拐胖柏说广姿膳临框狈拌沏才勾砖涕粉珍肆衔猩趴删窄宛屋愈挝钻内就弓椎虎裸豫吃磷父茬芦